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    只要新钞能在这些地方发行流通，其他地区就不再是问题。

    朱标不在京城，可就苦了朱元璋了。

    必须要自己批改奏疏，处理大小事务。

    虽然有内阁帮忙，但当了几个月甩手掌柜，他已经适应了悠闲生活。

    猛地一下加大工作量，他心里那叫一个难受。

    一天要问好几遍：

    太子到哪了？

    怎么才走到那啊？

    几时能回来啊？

    这个不孝子……

    然后老朱就将主意打到了朱雄英身上。

    这天他拿着厚厚一摞奏疏，来偏殿找到朱雄英，慈祥的道：

    “乖孙啊，来皇爷爷教你处理政务吧……就从批阅奏疏开始。”

    朱雄英眼睛顿时就亮了起来，虽然老朱培养他可谓尽心尽力，处理政务什么的也从不背着他。

    可还真的从未正儿八经，教过他批阅奏疏。

    所以，他自然是很感兴趣。

    于是祖孙和睦的一幕就出现了，老朱手把手教他处理政务，并讲解为何要如此处理。

    朱雄英学的很认真，一边学习，还一边和自己所学印证，感觉收获良多。

    其实朱元璋也一样，自己单独处理政务是一件很枯燥的事情。

    可教孙子的时候就不一样了，尤其是朱雄英学懂一个道理，他就更感到开心。

    渐渐的，他的想法也变了。

    从原本想找个‘苦力’，到现在喜欢上了这种教学工作。

    不过朱雄英年龄毕竟还太小了，见识远远不够，心思也不够成熟，慢慢的就积累了很多疑惑。

    老朱确实不是一个好老师，他先是给朱雄英解释，见解释不通就拿出更多同类型的奏疏。

    希望通过量的积累，来让朱雄英明白其中的道理。

    有些问题，确实可以用这种方式解决。

    但有些问题这么做，只会加重疑惑，让他更加的迷茫。

    不过还好朱雄英不是闷葫芦性格，有问题就去找陈景恪求教。

    陈景恪虽然没有学过教育学，但作为医生，心理学是必学的。

    再加上行医过程中接触的实际病例，网上看到的信息……

    他对教育还是了解一些的。


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